“Trabalhadores que assumem sua própria educação”: conhecimento e conscientização no Centro Educativo de Nível Secundário do sindicato bancário, seccional Mendoza, Argentina (1973–1976).
Palavras-chave:
sindicalismo, educação de adultos, conhecimento escolar, conscientização, DINEA, história recenteResumo
Com base em fontes primárias, este trabalho explora a experiência político-pedagógica do Centro Educativo de Nível Secundário criado em 1973 pela seccional Mendoza do sindicato bancário, em convênio com a Direção Nacional de Educação de Adultos. Analisam-se os saberes e conhecimentos mobilizados no marco de uma prática educativa autodefinida a partir da perspectiva da “conscientização” freireana. A partir da análise, identificamos duas concepções de conscientização: uma como práxis, a outra como transmissão de conhecimentos. O desenvolvimento desta última se vincula não apenas a fatores pedagógicos, mas também às implicações do contexto sociopolítico a partir de 1974.
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